Prenez cette note à coeur jeunes novices!
Je me suis rendu compte de l´importance qu´une méthode d´apprentissage peut avoir au cours de mes études universitaires. Personne ne m´avait formé à une certaine organisation. Je me suis donc formé moi-même sur le terrain. Au moins, j´aurais appris par moi-même. Mais pourquoi pas recevoir quelques idées a priori?
Développer un esprit de curiosité: être curieux vous mène à vouloir savoir et vouloir savoir c´est:
S´informer - qui est la règle prédominante.
Il faut que vous vous informiez parce que sans informations, vous restez dépendants des autres.
Ensuite: l´organisation.
Sans organisation, ce peut être le désarrois et pour l´éviter, mieux vaut s´organiser. Rien de plus simple: il suffit que vous vous procuriez un agenda. Ainsi vous pourrez voir et préparer a priori ce que vous devez rendre dans le futur. Car, si vous avez du temps maintenant, utiliser ce temps est synonyme d´avoir tout réglé - dans la mesure du possible - et de vous permettre d´avoir du temps libre dans le futur! Plus vous aurez de temps libre dans le futur, plus vous pourrez le combler.
Liens relationnels entre étudiants.
Tentez d´entrer en contact avec d´anciens étudiants (surtout ceux étant une ou deux années en avance sur vous et mois ceux qui travaillent - même si cela peut être utile!), afin de vous faire une idée de ce à quoi peut ressembler un examen de vos professeurs.
Textes et marquage.
Lorsque vous lirez des textes et même des livres - si ils vous appartiennent - choisissez des couleurs afin de structurer votre lecture et votre prise de notes dans vos cahiers:
Surlignez d´une couleur (orange p.ex.) les noms d´auteurs, théoriciens....
D´une autre couleur (jaune p.ex.) vous pourriez surligner les informations importantes: définitions, concepts clés....
Entourez des notions davantage importantes que les autres.
Et encadrez en rouge les lois, règles générales!
[En] " Bref ", j´ai appris ça:
1. curiosité
2. s´informer
3. agenda
4. relations interétudiantes
5. marquage de textes
Frédéric de Voltaire
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